Artikel 23 is al meer dan een eeuw onderdeel van het onderwijsdebat

De collectie van het Onderwijsmuseum laat zien hoe grote onderwijsdebatten door de tijd heen zijn ontstaan en gevoerd. Een actueel voorbeeld is Artikel 23, de vrijheid van onderwijs. In de collectie bewaren we unieke bronnen zoals vroege versies van het wetsartikel, cartoons, correspondentie en publicaties die laten zien hoe deze grondwettelijke bepaling zich al meer dan een eeuw ontwikkelt. Deze materialen tonen dat discussies over wie bepaalt wat en hoe er in Nederland wordt onderwezen al generaties lang spelen. Door deze historische context te bewaren en toegankelijk te maken, helpt het museum om actuele discussies, zoals die over Artikel 23, beter te begrijpen en te duiden.

Collega Jacques Dane plaatst artikel 23 in historisch perspectief in Didactiefonline Lees het artikel hier